CdPyA apoyadas en TIC

CdPyA apoyadas en televisión interactiva:

La TV interactiva puede ser una herramienta útil para darles a estudiantes acceso a fuentes auténticas y darles así mismo oportunidades de participar en comunidades de práctica. Squire and Johnson (2000) hacen la diferenciación entre campos de práctica y comunidades de práctica. Los campos de práctica son situaciones diseñadas que generan aprendizaje pero están separadas del mundo real. Las comunidades de práctica, por el contrario, les ofrecen a sus miembros la posibilidad de realizar tareas reales y auténticas y también ofrecen la posibilidad de participar en acuerdos significativos. Esto permite que la participación sea real en un mundo real. A través de la televisión interactiva, los estudiantes pueden tener acceso a personas reales, expertos y conocedores de temas concretos que les ayudarán en su proceso de aprendizaje.

CdPyA apoyadas en blogs:

El uso de blogs en las comunidades de práctica es bastante frecuente puesto que esta herramienta permite el trabajo colaborativo a través de una comunicación informal. Una razón fuerte para que las CdPyA hagan uso de los blogs es que éstos son creados y leídos por personas que comparten intereses comunes y que desean interactuar y comunicarse con personas afines (Silva et al.,2006).   

Otras características que tienen los blog y que se identifican con las CdPyA son:

•  Los blogs ofrecen un medio informal y dinámico para compartir información 
•   Los blogs ofrecen una plataforma en la que se encuentran y comparten ideas según las necesidades, permitiendo  la comunicación entre personas que posiblemente no puedan tener un encuentro cara a cara
• El tono de los blogs es informal
•  Los comentarios en los blogs son (o deben ser) legítimos 
• El lenguaje de los blogs es casual

Estas características se ven reflejadas en los atributos claves de las CdPyA:

·         Operación colectiva y cooperativa: Las comunidades de práctica nacen de la necesidad de un grupo de personas por compartir un interés común. Así, los blogs han sido utilizados para comunicar a personas con intereses comunes de manera masiva, cumpliendo con la condición de operación colectiva y cooperativa.

·         Potencial sinérgico: Las comunidades de práctica son sinérgicas ya que promueven la comunicación y permiten compartir conocimientos e ideas de una manera conversacional. Los blogs, a su vez, ofrecen una plataforma que permite el intercambio sinérgico al permitir compartir de manera dinámica e interactiva conocimiento.

·         Informalidad: Un rasgo de las CdPyA es la forma casual en la que sus miembros interactúan. Los blogs apoyan esta condición ya que su diálogo se da de manera informal.

·         Alcance y reciprocidad: Los miembros de una comunidad tienen fácil acceso a otros miembros para poder generar diálogos de manera fácil. Los blogs, a través de su condición pública e interactiva, permiten alcance global y facilitan intercambio de información en diferentes direcciones.

·         Interacción, participación, aprendizaje: Las CdPyA aprenden y crecen a medida que aumenta el nivel de interacción y participación de sus miembros. Los blogs, al permitir archivar y al ser interactivos ayudan a guardar y compartir conocimiento.

Etapas de un blog:

1.    Nacimiento del blog: El autor establece el tono y el tema del blog. Se establecen ciertas reglas.

2.    Maduración del blog: El blog facilita el aprendizaje, ya que el conocimiento se da a través de discusiones activas e intercambios de información entre los miembros de la comunidad.

3.    Muerte del Blog: El autor pierde el interés y el compromiso de escribir regularmente.  

REFERENCIAS:

·         Squire, K., Johnson,C. (2000). Supporting Distributed Communities of Practice with Interactive Television

·         Silva, L. et al (2006). WEBLOGGING: Implementing Communities of Practice